اخبار ویژه »
برچسب : آموزش و پرورش
معاون آموزش و پرورش خبر داد
مجوز جذب ۱۹ هزار دبیر و ۳۰۰۰ هنرآموز
معاون برنامهریزی و توسعه منابع وزارت آموزش و پرورش گفت: بر اساس نتایج نهایی آزمون دبیری و هنرآموزی، حدود ۱۹ هزار دبیر و ۳۰۰۰ هنرآموز جذب آموزش و پرورش میشوند.
03 تیر 1402
تمدید مهلت ثبتنام آزمون استخدامی وزارت آموزش و پرورش ویژه رشته شغلی دبیری و هنرآموز
سرپرست معاونت امور آزمونهای سازمان سنجش آموزش کشور از تمدید مهلت ثبت نام آزمون استخدامی وزارت آموزش و پرورش ویژه رشته شغلی دبیری و هنرآموز خبر داد.
31 خرداد 1402
نتایج تأسفبار ایران در آزمون پرلز از ضعف کیفیت آموزش پرده برمیدارد
ضرورت احیای آموزش در دوران پساکرونا
برآیند آخرین ارزیابی آموزشی «پرلز» که از سوی «اتحادیه بینالمللی ارزیابی پیشرفت تحصیلی» انجامشده، از افت رتبه دانشآموزان ایرانی حکایت دارد. آزمون و پژوهش پرلز، هر پنج سال یکبار برگزار میشود و هدف آن بررسی کیفیت سطح دانشآموزان ازنظر خواندن و درک مطلب است و در کنار آزمون تیمز که روند آموزش ریاضیات و علوم را هر 4 سال میسنجد از مهمترین مطالعات تطبیقی در قلمروی ارزشیابی پیشرفت تحصیلی به شمار میرود.
29 خرداد 1402
مسئله حکمرانی در آموزش و پرورش
فاصله وگسست عمیق نظام آموزشی ایران با واقعیت ها ، انتظارات ملی و فرا ملی موجب شده است تا جایگاه آموزش و پرورش در سلسله مراتب سازمانی و دربین برنامه های کلان ملی، به نهادی حاشیه ای و فراموش شده تبدیل شود، به گونه ای که دیگر نهادها و سازمان ها نگرشی قیم مآبانه و فرادستی به آن داشته باشند.
16 خرداد 1402
شهریههای گزاف مدارس غیر دولتی خطر رشد نگاه تجاری به نهاد آموزش را افزایش میدهد
مدرسه یا تجارتخانه مسئله این است
شهریه گزاف مدارس غیردولتی، سوژه تازهای نیست و شاید از فرط تکرار جذابیتش را از دستداده باشد، اما مبالغی که این مدارس دریافت میکنند بهقدری درشت است که گویی آموزش را با نگاه تجاری پیوند زدهاند و به همین دلیل این سوژه همیشه برای خانوادهها پرکشش است، بهویژه حالا که شهریه سالتحصیلی آینده به طرز سرسامآوری بالاست و والدین میان ثبتنام کردن و منصرفشدن مردد ماندهاند.
31 اردیبهشت 1402
کارشناسان میگویند، کتب درسی بیشتر روی محفوظات متمرکز است
محتوای آموزش بیتناسب با نیازهای روز
مفاهیم و درون مایه آموزشی با گذشت زمان نیازمند به روز رسانی است. نمیتوان محتوایی را در یک زمان خاص طراحی کرد، و در ادوار مختلف صرفاً از همان محتوا بدون هیچ تغییری استفاده کرد. بلکه باید همواره موارد جدید و متناسب با نیاز روز جامعه را ارائه و در آن تغییراتی به جهت افزایش بهرهوری و بازدهی هرچه بیشتر ایجاد کرد.
21 اردیبهشت 1402
«رسالت» دغدغه رهبر انقلاب، در مورد عدم خصوصیسازی آموزش و لزوم کیفیتبخشی مدارس دولتی را واکاوی کرده است
کالایی شدن آموزش با اسم رمز «مردمی سازی»
دستهای پنهانی در کار است، تا آموزشوپرورش بهتدریج و گامبهگام از حالت دولتی بودن محض خارج و سهم بخش خصوصی افزایش یابد.
16 اردیبهشت 1402
ثبتنام کلاساولیها آغاز شد/ ثبتنام الکترونیک میان پایهها
مدیرکل ارزیابی عملکرد و پاسخگویی به شکایات آموزش و پرورش از آغاز ثبتنام کلاساولیها خبر داد و گفت: ثبتنام میانپایهها نیز به طور کامل به صورت الکترونیک و بعد از ثبت نمرات دانشآموزان انجام میشود.
12 اردیبهشت 1402
کارکردهای نظام آموزش در کشور مستلزم تجدیدنظر و اصلاح است
لزوم بازاندیشی در نهاد آموزش
نظام های آموزشی در جهان جدید یکی از مهمترین مکانیسم های تربیت شهروندان به شمار می روند. آنچه در تاریخ نهاد آموزش در تمامی سطوح از ابتدایی تا عالی مطرح بوده، لزوم توجه به ترکیب همزمان آموزش و پرورش، یا همان تعلیم و تربیت بوده است. می توان گفت تربیت انسان و آموزش مهارت ها و دانش کارکرد فرعی و ثانویه آن به عنوان غایت اصلی در تمامی نهادهای آموزشی به شمار می رود.
09 اردیبهشت 1402
معاون وزیر آموزش و پرورش: ترمیم شاخصهای رتبهبندی ضروری است
رئیس سازمان مدارس غیردولتی و مشارکتهای مردمی وزارت آموزش و پرورش تاکید کرد دولت تلاش دارد نظام رتبهبندی در آموزش و پرورش به صورت کامل اجرایی شود.
08 اردیبهشت 1402
«رسالت» بررسی میکند
وزیری که آموزشوپرورش نیاز دارد!
پس از پیاده شدن یوسف نوری از قطار دولت سیزدهم، انتظار معلمان آن است فردی از سوی رئیسجمهور بهعنوان وزیر معرفی شود که در کارنامه کاری خود ضمن آشنایی با بدنه و چارچوبهای آموزشی، دارای طرحها و برنامههای به عمل نشستهای در حوزه تعلیم و تربیت باشد. فردی که مطالبات معلمان و نقاط حساس وزارتخانه را بشناسد.
16 فروردین 1402
حقوق اسفند تمامی فرهنگیان پرداخت شد
وزیر آموزش و پرورش گفت: ممکن است مشکلاتی وجود داشته باشد و یا واریزی برای یکی از همکاران صورت نگرفته باشد اما به صورت کلی حقوق اسفند ماه همکاران کامل پرداخت شده است.
01 فروردین 1402
تحلیلهای نادرست از مشکلات و رخدادهای داخلی، چه ریشهها و پیامدهایی دارند؟